Mitä lukisin lapselle

Что читать билингвам?

Как читают билингвы? Как узнать, понял ли ребёнок-билингв прочитанную книгу? Как читать ребенку-билингву увлекательно, эмоционально, творчески?  Как помочь детям не бояться классических текстов?

В апреле 2020, благодаря инициативе родителей детей-билингвов и электронного журнала «Чтение детям», состоялась практическая онлайн-конференция «Билингвы. Как читать. Что читать», объединившая участников из более 40 стран мира! За три дня на конференции выступило более 20 спикеров: опытные педагоги-лингвисты, специалисты по чтению, книгоиздатели, организаторы книжных клубов, детские писатели и филологи. Главными темами обсуждения стали особенности процесса чтения, а также проблемы чтения у детей-билингвов и пути их решения.

Особое внимание было уделено формированию круга чтения ребёнка-билингва. С каких книг детям-билингвам лучше начинать?

Книжной подборкой поделилась с читателями библиотек Helmet Ольга Алексеева, главный редактор электронного журнала "Чтение детям". Все упомянутые книги есть в фондах библиотек Helmet.

Начать можно с книг, которые точно найдут отклик и будут интересны современному читателю-ребёнку. Например, книги Холли Вебб с добрыми историями о котятах и щенках и с милыми иллюстрациями на обложках отлично подойдут для читателей от 6 лет, в том числе, для первого самостоятельного чтения. Эти книги можно взять в библиотеке сразу на двух языках.

Сказки с красивыми иллюстрациями обязательно привлекут внимание ребенка. Например, «Самые красивые сказки со всего света» с иллюстрациями Германо Овани.

От этих сказок можно плавно перейти к классическим текстам русских сказок, взяв за основу сказки А.С.Пушкина: «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке» и другие. Для чтения этих сказок ребёнку обязательно понадобятся комментарии взрослого – родителя или библиотекаря.

Ребёнка младшего школьного возраста можно познакомить с «Познавательными сказками». В книге собраны короткие сказки Евгения Пермяка, Максима Горького и Любови Воронковой об окружающих нас вещах. Это издание познакомит читателя с классикой русской книжной иллюстрации, работами художников Виктора Чижикова, Юрия Молоканова, Эрика Булатова и Олега Васильева.

На конференции много говорилось о необходимости чтения детьми книг жанра нон-фикшн. Чтобы сделать правильный выбор, необходимо прислушаться к мнению ребёнка, и подойти к выбору книги, исходя из его интересов.

Для читателей младшего и среднего школьного возраста знакомство с жанром нон-фикшн можно начать с прекрасного издания «Шагни за порог. Путеводитель по природе» Марии Ана Пейше Диаш. Эта книга поможет пробудить в детях интерес к фауне, флоре и к природе в целом и обогатит словарный запас ребёнка русскими названиями растений и животных. В книге представлены задания, поэтому чтение можно легко превратить в увлекательную игру.

В круг чтения ребёнка обязательно должны быть включены книги, отражающие актуальные мировые проблемы, например, проблемы экологии.

Для читателей среднего школьного возраста можно порекомендовать книгу Эрики Файви «Мусорная революция. Свалка о двух концах».  Эта книга расскажет и покажет ребёнку, как работает водоочистительная станция, куда уходят пищевые отходы, как построить дом из переработанной бумаги и, самое главное, как избежать напрасной траты природных ресурсов и сохранить нашу планету для будущих поколений.

Читателям старшего школьного возраста будет близка тема цифровой экологии и развития технологий, поэтому им можно рекомендовать роман-антиутопию Уны Ребека«Отключай!»

Ольга Алексеева, главный редактор электронного журнала "Чтение детям"