kirjan arvostelu

Не все школы одинаково полезны

Своим школьным опытом и впечатлением о книге Анны Гавальды «35 кило надежды» делится наш юный читатель Даша Маклай.

35 кило надежды
Автор: Анна Гавальда

 «Я ненавижу школу. Ненавижу ее пуще всего на свете. Нет, даже еще сильней... Она испортила мне всю жизнь».

Так начинается книга Анны Гавальды «35 кило надежды». Про худощавого, низкорослого мальчика, Грегуара, который в 13 лет весит всего то 35 килограмм. Он обожает конструировать и мастерить, а вот сидеть за партой, решая примеры, и отвечать на вопросы по тексту ему... не-ин-те-рес-но. Так выходит, что в школе задают только такие штуки, которые у него не получаются. Знакомо?
 
В три с половиной года он размышляет над созданием детектора косточек для любимой собачки, в шесть  ̶̶  суперскую карандашницу с выдвижными ящичками для скрепок и гнездышками для резинки. Больше всего на свете его интересуют собственные руки и то, что они могут смастерить. По словам Грегуара в школу ходить никто не любит, разве что «ботаники», которым нравится каждый день проверять свои способности.

Как вам такое определение? У меня самой тоже в начальной школе как-то учеба не складывалась. Учительница была строгая, бесконечно вздыхала, исправляя мои каракули: «Что же ты пишешь, Дарья, как курица лапой? И в тетради у тебя, смотри, грязь какая,»  ̶̶  ворчала она. Действительно, тетрадки мои были вечно помятые, с пятнами и множеством исправлений. А все потому, что я старалась успеть сразу все. Успевать у меня получалось, а аккуратно  ̶̶  нет. Из-за спешки всегда было много ошибок и исправлений в тетради, которым я не придавала значения. Понятное дело, взрослые дружно ополчились против меня, приучая к аккуратности. Мрак!

Это продолжалось до пятого класса, пока к нам не пришел молодой учитель истории, который умел не придавать значения грамматическим ошибкам и надлежащему оформлению работ. Классный учитель, не многие так умеют! Он действительно не вздыхал, как все остальные взрослые, склоняясь над моей работой. Учитель четко улавливал суть работы и обсуждал со мной тему по-взрослому. Надо ли говорить, что история стала моим любимым школьным предметом, а события, о которых он рассказывал, я помню до сих пор.

Впрочем, не только школу ненавидит Грегор, со спортом у него тоже не ладится. Сам он называет себя на уроках физкультуры «вылитым червяком на занятиях по бодибилдингу». Он очень юморной этот Грегуар, умеет развеселить весь класс. Забыв однажды в очередной раз физкультурную форму, он, нисколько не смущаясь, одалживает ее у брата одноклассника. На беду она оказывается размером XXL, а кроссовки и вовсе 45-го размера. Понятное дело, что при выполнении кувырков по заданию учителя, кроссовки улетают в разные стороны, и одноклассники от хохота держатся за животы. И чем больше они смеются, тем больше ему хочется их смешить.

В общем, эта книжка про хорошего мальчика, который попал в безвыходную ситуацию, и, несмотря на всю безнадежность, находит из нее выход. Он встречает людей, похожих на моего любимого учителя-историка, которые видят в нем не хулигана, а трудягу и фантазера, готового с поддержкой друзей преодолеть себя и совершить невозможное.

Текст: Даша Маклай, 12 лет, г. Турку