historialuento

Лекции по истории для школьников

В библиотеках Helmet уже не первый год для школьников идут лекции на русском языке. Их читает доцент университета Хельсинки Марина Витухновская-Кауппала. Мы попросили её подробнее рассказать, как родилась идея этого проекта, и как проходят эти занятия.

Марина Витухновская-Кауппала, доцент университета Хельсинки, занимается научной деятельностью, пишет книги, статьи на исторические темы, читает лекции студентам.
Её основные научные темы: имперская история России; карелы и Карелия в имперской политике России; карелы в Гражданской войне.

Как редактор, Марина издала несколько книг по истории. К примеру, благодаря её работе была найдена рукопись книги «Финляндия – страна белых лилий» Григория Петрова. После этого, в 2004 году книгу впервые издали на русском языке. Автор книги Григорий Петров – русский священник, политический деятель начала 20 века, который впервые опубликовал эту книгу на сербском языке в 1923 году.

Сейчас Марина Витухновская дописывает книгу о судьбе финского офицера Оскара Энкеля в русской армии, который после 1919 года стал главой финского генерального штаба. Интересно, что до революции он успел возглавить русскую военную разведку.

Марина, расскажите, пожалуйста, как появилась идея лекций по истории для школьников?

В Хельсинки этот учебный проект в библиотеках Helmet идёт уже второй год, а началось всё больше десяти лет тому назад в городе Эспоо, когда учителя Ольга Кукконен и Татьяна Вирпиоя предложили мне приходить на занятия к ребятам и рассказывать подробнее об истории России. Знаете, в обычной школьной программе порой не хватает ключевых моментов, или же о них рассказывается совсем кратко.
Поэтому на школьных уроках я старалась подробно рассказывать детям о сюжетах русской истории, чтобы у ребят было элементарное представление об истории России. Так оно и было несколько лет. Были уроки и по средневековью, и по смутному времени. Мы исследовали жизнь русского и финского населения в те эпохи, узнавали вместе с ребятами, кто и как участвовал в разных исторических событиях. И вот так постепенно появилась идея – соединить в повествовании финские события с русскими, то есть показывать финскую историю на фоне российской, в контексте истории российской империи. Благодаря взаимодействию учителей и библиотекарей, из школ эта идея пришла в библиотеки.  В Эспоо нам помогала организовывать лекции для слушателей Катя Шкляр. В конечном же итоге родился курс лекций «Сто лет вместе - история великого княжества Финляндского, начиная с присоединения к России».

О чём эти лекции? Ну, прежде всего, в цикл входят узловые тематические моменты: культурная связь и культурные взаимовлияния Финляндии и России, связь элит, революционные движения в Финляндии и России, крымская война, реформы и так далее. Лекции читаются и в Эспоо, и в Хельсинки. В Хельсинки - всегда чуть-чуть позже, поэтому у слушателей есть дополнительная возможность прийти на занятие, если не успели в предыдущий раз.

О чём вы будете рассказывать этой весной, что планируется дальше?

Знаете, школьные учителя в Эспоо и Хельсинки - большие молодцы. Они о многом просят меня рассказать, да и школьники ходят с удовольствием, следят за расписанием и темами лекций. К примеру, меня недавно попросили сделать занятие по поэзии Серебряного века и о живописи, а также об истории Москвы и Петербурга. (18.04 – лекция на эту тему пройдет в библиотеке Итякескус – прим. автора) 
Другими словами, сейчас по просьбе учителей мы уже вышли за рамки семнадцатого года, и на лекциях я рассматриваю сюжеты по Гражданской войне, Сталинское время, Вторую Мировую Войну и дальнейшие события двадцатого века.

Ближайшие лекции в апреле: 

16.04 - "Страна Советов между мировыми войнами: подготовка к войне и большой террор." (Эспоо, Энтрессе)
18.04 - "Москва и Петербург: две столицы России". Лекция посвящена двум главным городам России, Москве и Санкт-Петербургу. (Хельсинки, Итякескус)

Марина, лекции для школьников можно назвать особым жанром? Как работается с такой аудиторией? Это ведь ещё не студенты.

- Да, да, это действительно отдельный жанр. И скажу вам честно, отнюдь не простой. Требует много сил и, пожалуй, актерского мастерства от рассказчика. Когда читаешь лекцию школьникам, нужно в течение всего занятия удерживать их внимание. Они ведь ещё не привыкли к такому формату обучения. Эмоционально или как-то еще, но рассказ должен быть интересен, увлекателен, эффектен, если хотите. В этом смысле это трудные лекции. Получается по-разному, но, конечно, я стараюсь, чтобы ребятам именно хотелось(!) слушать и узнавать больше.

Задают ли слушатели вопросы на лекциях? Как это происходит? 

Обычно ребята задают вопросы после лекции. При сверстниках во время занятия, как правило, не рискуют. Но это и понятно, слушатели в аудитории по большому счету для них новые и незнакомые; все приходят из разных школ и классов. Есть и такие, которые постоянно ходят на лекции, очень внимательно следят за деталями и с удовольствием подсказывают, если замечают в чём-то неточность. Но все слушатели, разумеется, очень разные и по-разному относятся к подобным занятиям.

Что читать школьникам, их родителям, всем, если хочется больше узнать и разобраться в истории Финляндии и России?

Учебники – это всегда очень краткий курс. Из них многое, к сожалению, выпадает или почти не освещается. Поэтому, конечно, лучше читать дополнительную литературу. Я рекомендую книги таких исследователей, как Матти Клинге, Осмо Юсилла. Они переведены на русский и есть в библиотеках Helmet.

О лекциях в 2017г.

Текст: Варвара Шумова
Фото: Светлана Калтенборн